El Yamaha ClassBand es un sistema de enseñanza musical que tiene más de 20 años de antigüedad en otros países y casi 10 en España y Portugal. Se trata de una metodología de enseñanza musical en grupo que se imparte en horario lectivo como asignatura curricular de música, con resultados espectaculares. Los alumnos son capaces de impartir un concierto para padres en tan sólo 3-4 meses. En tan sólo un par de años la banda podrá interpretar un repertorio bastante extenso y tendrán las herramientas necesarias para afrontar mayores retos y proyectos musicales.
Pero Yamaha ClassBand es mucho más que un sistema de enseñanza musical. Es todo un compendio de valores positivos transmitidos con la música como vehículo principal. Los beneficios directos pedagógicos de aprender música en la niñez o adolescencia (agilidad mental, psicomotriz, estimulación de la creatividad, sensibilidad, imaginación) están sobradamente demostrados, pero además, en el caso de Yamaha ClassBand, se suman al hecho de que se practica en grupo. Esta característica potencia en los alumnos valores esenciales como la autoestima, el respeto, el compañerismo, el trabajo en equipo, la confianza o el compromiso.
Charlamos con José Ignacio Alcalde, director del CEIP Andrés Segovia, centro pionero en la zona sur de la Comunidad de Madrid (segundo en la región) en poner en marcha este novedoso sistema de aprendizaje musical.
Pregunta.- ¿Cómo surge la idea de que el Colegio se haya convertido en un centro Yamaha Classband?
Respuesta.- Ha sido una suerte y una fantástica casualidad. Mi hijo está estudiando en un IES con metodología Yamaha Classband y está tocando actualmente la tuba. Por otra parte, Nadia, la profesora de música, tiene la formación y las ganas de implementar este fantástico proyecto. Fue conocernos, hablarlo y desde un primer momento supimos que teníamos la fuerza suficiente para poder dar a los niños y niñas de Leganés la oportunidad de aprender música mediante un instrumento de viento.
P.- ¿A cuántos alumnos puede dar servicio?
R.- Todo aquel alumno que pase por el colegio terminará tocando uno de los siguientes seis instrumentos de viento: clarinete, flauta travesera, saxofón, trompeta, bombardino y trombón, a los que unimos la batería. No obstante, es en 5º y 6º donde se desarrolla el grueso de la metodología, aunque nuestro objetivo es ampliarlo a 4º, que es donde empiezan a tener las condiciones físicas suficientes para poder tocar uno de estos instrumentos. Aun así, la metodología para aprender música que se imparte en el CEIP Andrés Segovia es alternativa, primándose el lado lúdico y grupal de ésta.
P.- ¿Los instrumentos permanecen en el colegio o se los pueden llevar los alumnos a sus casas para practicar?
R.- Aunque los instrumentos pertenecen al colegio, estamos preparando un plan para que el alumnado pueda llevarse su instrumento a casa para practicar. Creemos que es imprescindible que la música salga de las paredes del centro y llegue a todos los rincones posibles. Entre ellos los de su propia casa, pero nuestra intención es sacar los instrumentos a la calle para que los propios vecinos de Leganés puedan escuchar las canciones que aprendemos en el centro, por lo que pediremos permiso al Ayuntamiento para dar sesiones en las calles y plazas de la ciudad.
P.- ¿Cuántos profesores imparten clases de música?
R.- Actualmente en el CEIP Andrés Segovia contamos con una profesora, Nadia, quien teniendo en cuenta el número de alumnos del centro y su formación está más que preparada para llevar a cabo el programa.
P.- ¿Yamaha interviene aportando profesorado o algún tipo de clase técnica de lenguaje musical?
R.- El método Yamaha Classband es mucho más que simplemente aprender música mediante el uso de un instrumento de viento. Al método de aprendizaje alternativo se le une que Yamaha promueve formación y encuentros nacionales e internacionales con otras classbands donde los alumnos podrán crear sinergias, lazos de amistad y vivir experiencias que, estamos seguros, perdurarán para siempre. Serán momentos únicos que unirán la música con su aprendizaje vital.
P.- ¿Quién corre a cargo de los gastos de esta iniciativa? ¿es asequible para que la pongan en marcha otros centros educativos?
R.- Sin la ayuda institucional esto sería impensable para un centro público. Ha sido la Dirección de Área Territorial de la Comunidad de Madrid en la persona de Enrique Gutiérrez la que ha hecho posible la realización de este sueño, y podéis imaginar lo felices que nos han hecho. Aunque no nos ha dado el 100% de lo que cuesta la implementación de este proyecto, nos ha cedido el dinero para la adquisición de los instrumentos, que es la parte fundamental.
Así mismo, el Ayuntamiento, nos ha dado su apoyo y estamos vislumbrando de qué manera puede echarnos un mano, ya que todavía queda una parte demasiado importante para el presupuesto de un centro público. En junio haremos un concierto solidario para poder sufragar la parte restante, que sigue siendo importante. Aun así, animamos a otros centros que lo intenten. El CEIP Andrés Segovia será el segundo centro público de la Comunidad de Madrid con la metodología Yamaha Classband y el primero de la zona Sur. ¡Estamos deseando tener más centros compañeros!
P.- ¿En qué consiste el proyecto? ¿se tiene pensado crear algún tipo de banda de música?
R.- Como decíamos, la metodología Classband trata de aprender la música de una forma práctica y holística. La teoría se aprende de forma práctica y con unos instrumentos tan atractivos como el clarinete, la flauta travesera, el saxofón, la trompeta, el bombardino, el trombón o la batería. Los beneficios son múltiples, ya que el aprendizaje se ejerce en grupo, formándose finalmente una banda de 25 músicos en cada clase. Es importante señalar que esta metodología sube la autoestima a la mayoría de los alumnos al ver cómo el esfuerzo tiene un premio casi instantáneo, pero especialmente para alumnos que quizá vayan un poco peor en otras asignaturas más tradicionales y pueden ver un refugio en la classband para así subir posteriormente en las otras.
R.- ¿Hay instrumentos para todos los alumnos de música? ¿quién hace la selección de los instrumentos para cada niño o niña?
R.- Tenemos un instrumento para cada uno de los alumnos de la clase, por lo que la práctica está asegurada. Por otra parte, no pretendemos imponer qué instrumento debe tocar cada alumno, pero la profesora de música es quien finalmente tomará la decisión teniendo en cuenta diversos factores como qué instrumento quiere tocar el alumno, las facultades para tocar uno u otro e incluso la complexión física, ya que hay algunos instrumentos que pesan más que otros, siendo este un factor esencial a esta edad. Aprovechamos para invitar a las familias interesadas a las puertas abiertas del centro, que se celebrarán el 13 de marzo a las 11:15h y el 19 de marzo a las 16:15h. Así podrán ampliar información y conocer más en profundidad tanto a la profesora de Música como al nuevo Equipo Directivo del centro.
